Cette ressource a pour ambition que de mettre en lumière des pratiques réalistes et outils pertinents susceptibles d’inspirer des organismes et des travailleurs désireux de se lancer, de développer ou encore d’ajuster leurs pratiques.
Dans le cadre d’un vaste plan de développement des compétences numériques transversales au sein de de l’efp, l’IFAPME et le sfpme, les médiateurs numériques de ces institutions ont développé un outil « fait maison » de positionnement et de renforcement de ces compétences.
Envie d’organiser votre propre Créathon ? Rerouverez une série de ressources permettant d’organiser votre propre Créathon.
Ce document vise à répondre à l’objectif de soutenir le personnel éducatif du projet Start Digital en permettant à tout un chacun de s’approprier le Cadre Européen des Compétences Numériques de l’Educateur, DigCompEdu. Il vise à offrir une description de chacune des compétences numériques et à proposer des exemples concrets de la vie professionnelle. Il complète celui sur le DigComp 2.1.
Comment pourrions-nous aider l’enseignant à choisir les modalités pédagogiques de ses cours en conscience en fonction de la population de sa classe ?
Comment pourrions-nous, avec des gestes simples, réduire les effets néfastes de notre utilisation du numérique ?
Comment pourrions-nous former des apprenants à utiliser des outils numériques pour améliorer l'impact environnemental et social dans les trajets ?
Problématique .MOV Consommation de vidéos Contexte La consommation de vidéo en ligne est la principale source de consommation de données. Comment réduire sa consommation pour que le numérique pollue moins ? Objectif(s) pédagogique(s) Sensibiliser à une autre manière d’utiliser la vidéo sans jugement de valeurs. Microlearning Il s’agit d’un prototype. Si celui-ci n’est pas finalisé,
Il s’agit de savoir gérer son comportement en ligne dans un cadre de processus démocratique.
