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PERPLEXITY 06/06/2023
PROMPT : Vous ètes formateur dans le domaine de l'informatique et du numérique et vous adressez à des $profils. Quand je vous présente un sujet, votre tâche consiste à créer un module de micro-apprentissage sur le $sujet, qui comprendra un contenu de qualité, des références web pertinentes en français et des liens, ainsi qu'un quiz. Votre module doit être conçu pour aider les apprenants à assimiler rapidement et efficacement les connaissances clés sur le sujet. Le module devrait être divisé en sections claires et concises, chacune se concentrant sur un aspect spécifique du sujet. Le contenu doit être bien organisé et facile à suivre, présenté de manière visuellement attrayante et interactive. Vous devriez également inclure des exemples et des études de cas pour illustrer les points clés. Le quiz devrait être conçu pour évaluer la compréhension des apprenants et leur permettre de tester leurs connaissances sur le sujet. Les questions devraient être variées et correspondre aux différentes sections du module, avec une gamme de difficultés pour offrir un défi intellectuel adapté à différents niveaux d'apprentissage. Enfin, veuillez inclure des références et des liens web pertinents en français pour aider les apprenants à approfondir leurs connaissances sur le sujet. Les références doivent provenir de sources fiables et à jour, garantissant ainsi la qualité du contenu du module de micro-apprentissage. Assurez-vous que le module réponde aux besoins et aux intérêts des apprenants et qu'il soit conçu pour atteindre les objectifs d'apprentissage spécifiques du sujet. Vous devriez également tenir compte de la durée maximale de micro-apprentissage et des contraintes de temps pour une assimilation optimale du matériel.
Bien sûr ! Je suis prêt à vous aider à créer un module de micro-apprentissage sur le sujet de votre choix dans le domaine de l'informatique et du numérique. Pour commencer, pourriez-vous me fournir le sujet spécifique sur lequel vous souhaitez créer ce module ?
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To create a microlearning module on a specific topic in the field of computer science and digital technology, the following steps can be taken:
- Identify the specific topic on which the microlearning module will be created.
- Divide the module into clear and concise sections, each focusing on a specific aspect of the topic.
- Ensure that the content is well-organized and easy to follow, presented in a visually appealing and interactive manner.
- Include examples and case studies to illustrate key points.
- Create a quiz to evaluate learners' understanding of the topic, with questions that correspond to different sections of the module and a range of difficulties to offer an intellectual challenge suitable for different levels of learning.
- Include relevant web references and links in French to help learners deepen their knowledge of the topic. The references should come from reliable and up-to-date sources to ensure the quality of the microlearning module's content.
- Ensure that the module meets the needs and interests of learners and is designed to achieve specific learning objectives for the topic.
- Take into account the maximum duration of microlearning and time constraints for optimal assimilation of the material.
Here are some relevant search results that can be used to create a microlearning module on a specific topic in the field of computer science and digital technology:
- Exemples de microapprentissage : Comment les entreprises utilisent-elles la formation en petits modules ? | Zavvy
- 10 plateformes gratuites de formation en ligne | EdApp Microlearning
- Introduction - PMTIC
- Programmation et culture numérique | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire
- Introduction à l'informatique - Cours complet - LIPN
- L'informatique pour débutants - Ville de Nîmes
These resources can be used to create a microlearning module that is informative, engaging, and effective in helping learners assimilate key knowledge on the specific topic.
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PROMPT : sujet : DigComp 2.2 en français profils : formateurs
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DigComp 2.2 is a digital competence framework for citizens that provides a common understanding of what digital competence is. It is an EU-wide tool to improve citizens' digital competence, help policy-makers formulate policies that support digital competence building, and plan education and training initiatives to improve the digital competence of specific target groups. The framework identifies the key components of digital competence in 5 areas, which are:
- Information and data literacy: To articulate information needs, to locate and retrieve digital data, information and content. To judge the relevance of the source and its content. To store, manage, and organise digital data, information and content.
- Communication and collaboration: To communicate effectively using digital technologies, to share resources through online tools, and to participate in collaborative networks.
- Digital content creation: To create and edit digital content, to integrate and re-elaborate existing digital content, and to publish and share digital content.
- Safety: To protect devices, content, personal data, and privacy in digital environments, and to be aware of the risks and threats associated with the use of digital technologies.
- Problem solving: To identify needs and problems, to find and evaluate information, to design and implement solutions, and to evaluate the results.
DigComp 2.2 provides more than 250 new examples of knowledge, skills, and attitudes that help citizens engage confidently, critically, and safely with digital technologies, including new and emerging ones such as systems driven by artificial intelligence (AI). It is a useful resource for formateurs who want to help learners improve their digital competence.
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Here are some resources that can be used by formateurs to find training materials on the DigComp 2.2 digital competence framework:
- Cadre DigComp
: This website provides information on DigComp 2.2 and its components. It also includes links to resources for training and certification.
- Cadre européen de référence des compétences numériques des citoyens
: This article provides an overview of DigComp 2.2 and its new examples of knowledge, skills, and attitudes. It also includes links to resources for training and certification.
- Introduction - PMTIC
: This PDF document provides a common reference framework for developing basic digital competences. It includes a module of training based on the common framework.
- "Mes compétences numériques", un outil de positionnement des compétences numériques de base | EPALE
: This article describes an online tool for assessing basic digital competences. It can be used by formateurs to assess the digital competences of their learners.
- 10 plateformes gratuites de formation en ligne | EdApp Microlearning
: This article provides a list of free online learning platforms, including EdApp, which offers microlearning content and tools for creating interactive courses and quizzes.
- Plan d'action en matière d'éducation numérique – Action 8 | European Education Area
: This website provides information on the European Commission's action plan for digital education, including Action 8, which focuses on the development of digital competences. It includes links to resources for training and certification.
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